江苏经贸职业技术学院认真贯彻落实国家和省市关于加强劳动教育工作部署，把劳动教育纳入人才培养全过程，构建体现时代要求、符合育人规律、彰显学校特色的劳动教育体系，助力学生全面发展。
把握劳动教育内涵，解决“教什么”。学校深入探索劳动教育模式，改革人才培养方案，增加劳动教育必修课、选修课和双创服务实践项目，鼓励学生积极参与社会公益劳动、宿舍和家庭生活劳动；围绕 “树立劳动观念、培养劳动意识、养成劳动习惯、增强劳动能力”目标，组织学生在校内种养植物、美化校园、陶冶心情，在生产基地和合作企业实习实训、锻炼技能、增强本领，在就业意向企业顶岗实习、适应岗位、融入职场。
配强劳动教育师资，解决“谁来教”。学校通过内招外聘、专兼结合方式，打造一支由教职工、企业导师、劳模工匠组成的劳动教育教学团队；充分挖掘校内外劳动教育资源，依托学校、企业、社会、家庭全方位构建劳动教育平台，全面开展生产劳动、服务性劳动、日常生活劳动；有劳动技能特长的教职工和兼职技术能手从事基础劳动教育，专业教师和企业导师负责专业劳动教育，劳模工匠、技能大师牵头开展职业劳动与专题劳动教育。
拓宽劳动教育途径，解决“如何教”。学校劳动教育以第一课堂为主、第二课堂为辅，第一课堂借助在线课程学习平台从事线上教学，邀请劳模、工匠、大师举办主题讲座开展线下教育，第二课堂凸显项目导向、任务驱动，实施学分认定、置换鼓励学生积极参加家庭日常生活劳动和社会公益劳动。劳动教育效果评价体现目标导向和成果导向，教师、学生、企业导师、服务对象、第三方机构共同参与评价过程，根据劳动教育理论学习、劳动教育实践、劳动实践成果质量，综合评定成绩。
